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少年强则国强首先电子游戏背的是教育上的“锅”。这其中包含家庭教育以及校园教育。首先说一说家庭教育，望子成龙望女成凤是每一个父母心中所想。无数的父母希望自己的孩子可以完成自己未完成的心愿希望孩子可以超越自己拥有更高的学历更高的社会地位。恰恰是这些父母的心愿在剥夺着每一个孩子的童年，让心智还未成熟的未成年人过早的去体会到一个成年人才能体会到的压力与紧迫。成年人在压力大的时候会去寻求释放，对于孩子来说也同样如此，而在这21世纪游戏变进入到了孩子们的世界。有一次过年的时候我看见我上小学的小侄子在玩“连连看”是如此的快乐与放松，而这份快乐与放松是发自内心，那么的纯粹。我便想游戏带给孩子的这份纯粹与纯真的有错么？升学的压力让孩子厌倦了读书写作，父母不再是孩子的玩伴，而同学也仅仅只是在上学的时候一起读书放学的时候各自回家的关系，每一个孩子都变得格外的孤独。而能给孩子带了快乐的在这个信息时代下离孩子最近的便是电子游戏。久而久之这种对于电子游戏的快乐与放松的执迷便成了家长眼中的“毒瘤”与“鸦片”。其实本质上来说电子游戏并没有错因为它带来的是快乐。而错是错在教育的方式，如果体育运动.美术.音乐这些学科也同样可以在无压力下让孩子去选择让孩子体会到快乐沉浸其中那我相信电子游戏便只是他的其中一个选择而不是唯一选择。我记得我小的时候第一次接触电子游戏便深深的被迷住了，身在其中无法自拔，成为了现在每个人眼中的少年，学习成绩直线下滑，无论家里如何看管都会想尽一切办法去玩游戏。因为那时候的我感觉玩游戏是一件非常快乐的事情，用我父母开玩笑的话说如果我用背游戏攻略的精力去背英语和作文那不想靠满分都难，直到有一天我接触到了美术，我才逐渐逐渐将视线从电子游戏上转移全身心的沉浸在美术的世界里。而现在回看当年总结一下其实完全归功于家庭的教育和引导。因为父母在我的教育中每一门学科给到的并不是任务与要求而是对于爱好的引导。再说说校园教育，有多少人学美术音乐一类的科目是为了高考可以加分而不是纯粹的喜爱？一切以分数来作为衡量促使正处于叛逆期的未成年人对于很多的科目失去了深挖的兴趣，当需要得到分数的科目变成了任务.不需要的到分数的门类又被教育“拒之门外”的时候.游戏便成为了他们心中的一片净土，而为此沉迷。我曾在上大学的时候问过我的一个室友他为什么每天除了上课就是在寝室玩游戏，他告诉我除了上课和玩游戏以外不知道该干些什么因为没有什么别的爱好。而我的另外一个室友刚好相反他特别喜欢篮球.除了偶尔玩一玩家用机的nba之外大部分的时间都在球场奔跑。
